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家长会家长发言稿

时间:2024-02-18 22:37:05
家长会家长发言稿15篇

家长会家长发言稿15篇

在社会一步步向前发展的今天,用到发言稿的地方越来越多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的家长会家长发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

家长会家长发言稿1

尊敬的各位朋友:

大家晚上好!

首先我代表六年级五班所有的任课老师,对朋友们的到来表示衷心的感谢,谢谢你们对我们工作的理解、帮助和支持!

一.期中考试成绩分析:

在不久前结束的期中考试和全县联考中,我班的同学成绩进步明显,这与孩子和老师的努力分不开,也与好朋友们的支持与配合密切相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有:。

有的孩子态度端正,进步很快:。

有的同学因为偏科严重,导致总成绩不理想,希望各位朋友想办法帮助孩子及时补救。还有的孩子态度不太端正,作业应付,课堂上也满不在乎,对于这一部分孩子希望家长及时了解孩子的思想动态,与孩子多交流沟通。

二.怎样与孩子沟通

说到沟通,很多朋友感到头痛,通过调查统计:全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不愿意与家长沟通交流。要想让孩子主动与我们沟通谈心,我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点:

青春期又称作“第二次心理断乳期”,是孩子成长的第二个高峰期。这时孩子需要理解,而不是一味地批评、指责、抱怨、辱骂。

1.青春期的情绪特点

情绪容易波动,而且表现为两极性;即有时心花怒放,阳光灿烂,满脸春风;有时愁眉苦脸,阴云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷。父母在碰到这种情境时,千万要冷静,否则很容易发生冲突。父母千万不能指责孩子:刚才还好好的,怎么一眨眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴,只要一遇到火星,就会熊熊燃烧起来。家长应该牢牢记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子情绪波动时,要对孩子说:妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”;如果孩子急家长也急,就是“火上浇油”;一旦习惯了这样的沟通方式,就家无宁日了。

2.青春期的人际交往特点

处在青春期的学生,渐渐地从家庭中游离。

家庭教育三个阶段:

抱紧我——孩子小的时候,害怕家长离开,分离焦虑;

放开我——进入四年级后,孩子就渐渐要求独立,摆脱家长的管教;

别管我——进入青春期后,孩子人际关系呈现外显性,结交朋友,这时是“朋友比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起交流、活动,结交志趣相投的同学为知心朋友;他们无话不谈,形影不离,视友谊至高无上;甚至为朋友两肋插刀在所不惜;这些举止往往令家长很难理解,而这恰恰是典型的心理断乳表现;只是发生得太快,家长没有心理准备,家庭教育总是滞后于孩子的成长。

同时,青春期是性心理萌芽期——表现为开始比较注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价,也尝试与异性交往,被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很复杂,一方面渴望接近对方,另一方面又很害怕别人发现。结果,交往过程神神秘秘,羞羞答答,反而显得别扭。一般情况下,他们并不是真正意义的恋爱,只是彼此有共同的语言,喜欢一起交流和彼此欣赏,充其量是一种喜欢,和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”,即宽容、宽厚和宽松;孩子才能“三好”,即德智体都好。

3.青春期的情感特点

在这段时期,青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情,拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随;孩子开始有了自己的偶像,由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最佳时期;也就是说,青少年的情感充分的体现了社会性;此时,他们的道德观也发生了变化,对成功人士、名人崇拜得五体投地,对坏人坏事疾恶如仇;他们追求公平公正,一旦发现某人有私心杂念,他们就会嗤之以鼻;就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事,所以很容易受到伤害。

总之,青春期的心理可以形容为疾风骤雨期,他们充满热情和抱负,但又富于理想主义,对现实缺乏了解。由于抱负和理想,使他们好高骛远,想入非非,但是,现实又很容易让他们心灰意冷,甚至忧心重重。青春期是充满神奇和矛盾的一个人生里程碑阶段;没有青春期就没有孩子的成人,我们都有过青春期的美好回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子,不要让孩子独自走过青春期,不要和青春期的孩子较劲。

沟通技巧:

由于青春期孩子对父母的反叛,在一些家庭,甚至会出现父母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此,青春期孩子的父母,要特别注意沟通技巧。

1.倾听:青春期孩子的父母尤其要注意多听少说。这时期的孩子本来就不愿跟父母多说,父母说得多了,孩子觉得厌烦,就更不说了。也许有父母觉得,不多说就管不了孩子,事实上,有统计数字表明,父母说得越多,孩子就听得越少。

2.控制情绪:青春期孩子的反叛,父母在沟通时常常会带有情绪,而父母带着情绪的沟通,更让青春期的孩子不能接受,于是,家中就会经常爆发“亲子战争”。其实,对有些事情,父母只要改变想法,就能改变自己的情绪。不带情绪地与孩子沟通,这是青春期孩子父母一定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效,唯有用柔软的父母之心,才能感化孩子。

3.支持

青春期的孩子生理上开始成熟,而心理发展相对滞后;因此既急切希望摆脱父母,又常常面对现实不知所措;他们的内心深处经常充满了困惑和矛盾,也常常会因幼稚而犯错。面对犯错的孩子,父母这时一定要坚定地站在孩子一边,用完全接纳的态度给孩子提供帮助。也只有如此,孩子才能有勇气从错误失败中重新站起来,吸取经验教训继续成长。而批评和指责,只会把孩子推向更大的错误。 无条件地给孩子支持吧,青春期的孩子需要父母的支持与帮助!

4.信任

对青春期孩子的父母来说,充分地信任自己的孩子也许是关键。许多父母之所以要盯着孩子不放,结果弄得家中“亲子战争”不断爆发,孩子讨厌反抗,甚至离家出走;其根本原因,就是父母担心孩子。殊不知,一味地盯住不放,只会导致孩子的逆反,从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了,他自有成长的力量;父母要充分地信任孩子,该放手时就放手,让孩子自由去闯荡、去体验,孩子累了,倦了,受伤了,自会想起父母温暖的港湾,自会回家的。到那时,父母将欣慰地看到:孩子已经成长成一个成熟的大人了,他已经可以成为父母的依靠。

我们应该这样做:

1.鼓励而不是表扬:

我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈,或认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人震惊,“表扬 ……此处隐藏30915个字……、理解支持老师们的工作。

作为求实东校的班主任,我们的工作强度到底有多大,是家长很难想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作时间要达到10小时以上。早上5:30起床,6:10进班陪伴学生上晨读,6:40和学生一同跑操。早饭后,上午连续上课、改作业,下午要进行教研,晚饭后7:00开始上晚自习,一直要坚持到10:30所有学生都安全就寝,我们老师一天的工作才结束。现在你能理解为什么老师们中午拒接电话的原因了,因为假如中午不休息,我们几乎无法保证充沛的精力应付下午的工作。

有时因为个别问题学生我们会邀请家长到校一叙,可是有时候家长来到学校根本不能正视学生的问题,总是找各种理由为孩子错误开脱。其实,我们不会轻易请家长,都是到了问题积累到了一定程度,需要家长来共同改正孩子的不足的时候才邀请家长。平时家长都说“孩子最怕老师”,其实孩子不是怕老师,而是怕老师与家长站在同一条战线上,因为这样他们就没有空子可钻。要想改正孩子的不足,需要我们不回避,正视孩子的问题,与老师携起手来一同纠正他们的错误。

5、父亲的角色要重新定位。

很多家庭对于孩子的教育往往都是母亲担任了主要角色,但是进入初中以后,尤其是进入叛逆期,父亲一定要由幕后的指挥者,登上管理者的舞台。因为母亲大多数都爱唠唠叨叨,孩子在这个阶段最讨厌反反复复的说教,但是父亲可以用他的威严与沉稳来对孩子进行教育。因为作为男士,理性的思维和果敢,往往更能让叛逆期的孩子接受。请所有的父亲们,走到前台来,成为家庭教育的主要角色。

最后,欢迎家长经常和我和学校多多联系,及时关注孩子的成长变化,并带来你们宝贵的意见和建议。相信在家长与老师的共同努力下,会为孩子们创造一个阳光健康的成长环境。在此再次感谢大家的配合与支持。谢谢!

家长会家长发言稿15

尊敬的各位老师、家长朋友们:

大家下午好!

我是xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题,我感到十分荣幸。我的孩子xx刚上幼儿园时,我们就选择了康成。事实证明,我们的选择没错,几年来特别是升入x年级以来,我的孩子进步多了,成熟多了。她的日常行为已经印上了康成的印迹:习惯良好,举止文明,乐于助人,朴实好学,奋发向上……她的成长得到了周围人的肯定。借此机会,我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱,老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、严谨朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使她既学会了读书,又学会了做人,让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此,我代表孩子向各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此我就孩子的成长教育谈几点自己的体会。

一、要培养孩子良好的行为习惯

有人说:“习惯养成性格,性格决定命运”,想想真的这样,那些有成就的人,没有一个不是从小就养成了良好的行为习惯。这些习惯往往渗透在日常小事上,孩子尚小,需要我们做家长的帮助培养。记得有一次,我的孩子中午回家说学校里要每人拿一盆花,下午就要拿去,脸上表现出很急的样子。这可怎么办,由于家里住楼房,只在客厅里有几盆花,而且花盆很大,孩子也拿不动呀。这时,她爸爸二话没说就出门了。等我带孩子睡午觉醒来,人家已经满头大汗地买回一盆花给孩子准备好了。孩子非常高兴,端着花高高兴兴上学去了。别看拿一盆花事小,它却培养了孩子热爱集体、守时守信、做事认真等好习惯,这样的小事忽视不得。真的,教育孩子无小事。学校里、班级里布置的诸如卫生打扫除拿抹布、带洗衣粉,学几何体带教具,平时带学费、书费,买什么书、订什么报等琐事,我们做家长的都应该积极配合,让孩子第一时间完成,不能让孩子养成办事拖沓人习惯。

还有一次,xx回家说再也不愿意上体育课了,而且噘着小嘴一中午不高兴。这时如果家长稍一不慎,可能会让孩子今后对上体育课产生厌恶,不利于孩子人格的培养。我略微思考了一下,然后不动声色,细问才知道是孩子学广播体操时走神没学好被体育老师罚站了。于是我笑着问:“xx,你是愿意永远不会还是让老师教会?你是愿意老师严格要求你还是不管你?”孩子尽管还噘着嘴但已经说:“我愿意学会。”我顺势说:“那好,既然这样你还得感谢体育老师呢!他那是爱你,怕你走神学不会,让你单独出来学,一定跟老师好好学,嗯?”孩子点了点头。过了一周,孩子回家很高兴地说:“妈妈,体育老师还挺好的,挺笑人的,逗我们笑,我真愿意上体育课!”从孩子眉飞色舞的描述里,我知道孩子对体育老师已经毫无芥蒂了。我为自己的教育成功而高兴。瞧,这不是又培养了孩子尊重老师、理解别人的品质和习惯了吗?如果当初我顺着孩子,同孩子一样不喜欢体育老师,甚至说一些责怪老师的话,那会是什么结果呢?所以说做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。这是家教的最重要任务,我们要不断帮助孩子培养良好的习惯,学会做人,学会处世,使孩子思想道德品质同科学文化素质一同得到不断提高。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

忠告各位家长一句:我们没有必要陪着孩子写作业,但在孩子做作业时我们也绝不要看电视,玩电脑。可以看一些专业书籍,或看一些小说杂志。我们要为孩子创造一个良好的学习环境,就要从自身做起,跟孩子一起营造一个良好的家庭学习氛围,因为“身教重于言传”。我在单位里订了全年的《青年博览》,给孩子订了全年的《儿童智力画报》,晚上我看我的书,她做她的作业或看她的书,除了有不会的问题要问以外,我们互不干扰。孩子睡觉之前不读3 、4个故事不睡觉。久而久之,我的孩子养成了爱学习爱读书的好习惯。

三、把孩子当作一个朋友

多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。人与人之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都考xx分。孩子的学习兴趣比学习成绩更重要。我从来没有要求孩子一定考xx分,每当她对自己提出“下一次要考xx分”的要求时,我们总是跟她说,考xx分是不容易的,我们并不要求你一定考xx分,只要尽自己努力就行了。”我不求孩子办大事,但求脚踏实地做好每一件小事。可以不看重结果,但必须重视过程。孩子做题的时候难免做错,我总是帮她分析原因,找出差距,并出一些类似的题目让她加深印象,然后提醒她在以后的作业中不犯类似错误,我的目的就达到了。

“金无足赤,人无完人”,尽管xx总体来说进步很大,但身上的小毛病也很多。在对孩子的教育上,我也和所有家长一样,有着许多这样那样的困惑和不解,比如如何让孩子养成坐下来铺下身子高效学习的习惯,如何克服孩子任性的问题,如何改正孩子课堂做小动作的毛病等,非常感谢荆老师为我们提供了一个交流的平台,希望我的发言能够起到抛砖引玉的作用,能够引出家长们更好的育儿经验供我学习。

最后我要说的是,孩子的成长离不开学校这片沃土,也离不开家庭这第二课堂,希望我们家长与老师共同对孩子悉心呵护,托起我们明天的太阳!

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