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剪纸活动教案

时间:2024-02-18 22:34:37
关于剪纸活动教案4篇

关于剪纸活动教案4篇

作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的剪纸活动教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

剪纸活动教案 篇1

活动:五瓣花

(一)目标

1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

(二)教学重点和难点

重点:学会剪五瓣花

难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。

(三)准备

实物投影、范例

(四)过程

一、导入

出示范例

师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看,今天老师带来的花是什么样子的?

幼:五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师:请你把花朵种在我们的花园里吧!

(五)效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。

小班纸趣教案:快乐的小鱼

中班折纸活动教案:可爱的小企鹅

剪纸活动教案 篇2

一、活动目标:

1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。

2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。

二、活动准备:

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程:

(一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。

1.感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)

2.倾听故事,感受变身小兔的样子。

——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)

3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣,也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜,咦,真的也变身了,猜猜它们可能会变成什么样呢?

——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?

(二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的'方法。

1.讨论怎样对折。

——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)

2.师幼互动示范讲解折剪的方法。

——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)

——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)

3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?

——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)

——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)

(三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导

1.先用对折的方法,剪出变形的头像。

2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。

3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)

(四)展示和讲评幼儿的作品。

——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?

——你觉得你哪里设计的最成功?

——你看到变身小兔心理有什么感觉?

——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!

剪纸活动教案 篇3

一、活动目标

1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备

1.各色正方形蜡光纸彩纸;

2.剪刀;

3.喜庆的背景音乐;

4.窗花范例。

三、活动过程

(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

3.幼儿讨论,教师进行小结

窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

1.颜色很丰富、漂亮。

2.图案很多。

3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

(三)教师示范剪窗花

1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)

2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

4.帮助个别能力差的幼儿;

5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

五、活动讲评

教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)

六、延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

剪纸活动教案 篇4

活动目标:

1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

活动过程:

1、创设春天情境,自由谈话导入。

师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。

师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?

小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

(1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?

师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?

师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

(2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。

小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。

6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。

引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。

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